Wie wir arbeiten

Gemäß unserer Philosophie bleiben wir nah an den Personen, die uns gerade gegenüber sind. Wir sind davon überzeugt, dass sich jeder Mensch bewusst in eine Richtung entwickeln kann, wenn er oder sie es möchte. Wir halten die Sprache für das mächtigste Instrument, um solche Entwicklungen herbeizuführen und geben den Menschen in den Bereichen, die wir unterstützten, einen Raum, um dort ihre Entwicklung anzustoßen.

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Wir setzen auf das Potenzial echter Begegnungen von Mensch zu Mensch sowie auf kreative Rahmenbedingungen, die Reflexion, Lernen und Verhaltensänderungen fördern. Das Bewusstsein, dass Theorie nur nützlich ist, wenn sie praktisch anzuwenden ist, erfahren unsere Teilnehmer in all‘ unseren Angeboten. Wir haben Spaß am Tun und stehen für Trainings, die prozessorientiert auf die Bedürfnisse der Teilnehmer zugeschnitten sind.


praxisnah

Wir stülpen Ihnen keine Konzepte über, sondern schaffen einen Raum voller Angebote und Ideen für Ihre Praxis. Wir erforschen gemeinsam mit Ihnen, was davon Sie in Ihrer Situation am besten unterstützt. Wir wissen, dass Sie selbst der beste Experte für Ihre Situation sind. Sie wissen am besten, was Sie brauchen, um gut zu lernen oder was für Ihre Situation hilfreich ist.

Für unsere Vorschläge greifen wir auf eine breite Basis an fundiertem Wissen und praxiserprobten Konzepten zurück. Wir sind gut darin, die Prozesse zu steuern, in denen Sie mehr über sich erfahren und wir werden gemeinsam dafür sorgen, dass Sie gefordert, aber nicht überfordert sind.


fundiert

In unserer gesamten Arbeit berücksichtigen wir neueste kognitions- und motivationspsychologische Erkenntnisse. Dabei forschen wir selbst zu verschiedenen Themen und beforschen auch unsere eigene Arbeit auf deren Effektivität. Um dabei nicht stehen zu bleiben, bilden wir uns stetig fort und lassen uns regelmäßig von unserem wissenschaftlichen Beirat prüfen und unterstützen. Unsere didaktischen und methodischen Planungen bieten so bestmögliche Voraussetzungen für effektives Lernen.


persönlich

In unseren Trainings, Coachings oder Workshops werden Sie nie das Gefühl haben, die Autorität „dort vorne“ wisse alles besser und Sie müssten deren Urteil fürchten. Wir arbeiten stets sehr wertschätzend und persönlich: Wir wissen (und vermitteln dies auch), dass Fehler die besten Freunde des Lernens sind. Daher begrüßen wir alle Situationen, in denen eine Umsetzung nicht wie geplant gelingt, denn sie öffnet uns einen Raum für vielfältige Lernchancen. Dabei haben wir ein gutes Gespür für gruppendynamische Prozesse und meistern auch entstehende Schwierigkeiten in der Gruppe wertschätzend.

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prozessorientiert

Wir bleiben stets offen für das, was passiert. Die beste Absprache im Vorfeld kann nicht verhindern, dass sich in der Situation des Trainings, Coachings oder Workshops plötzlich eine Änderung ergibt und die gemachten Pläne nicht mehr passen. In diesen Fällen halten wir nicht stur daran fest, sondern geben der geänderten Situation unter Rücksprache mit den Beteiligten Raum. So reagieren wir professionell auf die neue Situation und die neu entstandenen Bedürfnisse. Unsere jahrelange Expertise macht es uns möglich, Konzepte spontan umzustellen und auch in schwierigen und komplexen Situationen besonnen an einen neuen roten Faden heranzuführen.

Sprachraum… weil Sprechen verändert. Sprachraum ist das Institut für individuelle Weiterbildung und in Entwicklung, ein hochqualifizierter Weiterbildungsanbieter mit Sitz in München. Das Angebotsspektrum von Sprachraum umfasst Inhouse- sowie offene Trainings, Vorträge, Workshops, Coachings sowie eine Business Trainer-Ausbildung.

Ziel der Sprachraum Seminare und Trainings ist es, Schlüsselqualifikationen, sogenannte Softskills gezielt zu fördern. Dabei reicht das Themenspektrum von Rhetorik, Präsentation und Kommunikation bis hin zu Stressbewältigung, Burnout-Prävention, Konfliktmanagement sowie Führung.

Unsere Train the Trainer Ausbildung ist eine fachübergreifende, berufsbegleitende Ausbildung zum Business Trainer, die sich an wissenschaftlichen Standards orientiert.

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Sprachraum eG
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